所幸的是，我的两个孩子，12岁的女儿，7岁的儿子，都非常喜欢阅读，享受阅读。甚至，有时候到了沉迷的程度，以至于我们因为保护视力的考虑，不得不控制他们阅读的时间。
偶尔会被身边朋友问道，怎么样让孩子喜欢阅读？因为，相比阅读，他们的孩子更喜欢电子游戏、刷短视频。另外，之所以是「偶尔被问到」，因为我的朋友圈子以基督徒为主，几乎大部分的基督徒的孩子，都喜欢阅读。
读完郭初阳老师推荐的《阅读的力量》后，算是相对完整的了解了在「孩子阅读」这件事上，我们家恰巧做对了的一些环节。
《阅读的力量》中所谓的「阅读」，是自由自主阅读（Free Voluntary Reading, FVR），是指阅读者纯粹出于兴趣而阅读，不需写读书报告，也不用回答章节后的问题。如果不喜欢当前书本，不用勉强读完，换一本感兴趣的。
读感兴趣的书就行？漫画、小说、杂志，都可以吗？按作者观点来说，都可以。这相当颠覆我的观念。在我观念里，漫画、小说、杂志，这些最多算「闲书」，放松、娱乐还行，想要通过阅读这些书提高阅读能力、语言水平、文化素养，别想了。作者通过引用各种直接、间接的实验、调查、研究来论述他的观点。他认为，这类「轻松读物」能够激发人的阅读兴趣、培养阅读能力，更进一步的事，轻松读物的阅读始终会将读者带到更高层次、更深难度的阅读中去。
回顾我儿子的阅读历程，我接受这一观点。7岁的儿子，几乎是在姐姐的影响下，从绘本/图画书过渡到纯文字阅读的，而他的「轻松读物」，就是姐姐经常阅读并谈及的《哈利波特》。通过一本有趣的书激发阅读的兴趣，这是FVR自由自主阅读的核心主张。
一个好的阅读环境，同样是非常重要。作者说，要「制造亲近书的机会」。在家中准备丰富的书籍，干净整洁的书架，充分的光线，舒适的椅子、沙发。这些我们基本上做的还不错，除此之外，我们家还多了另外两项：一，家里不装电视；二，严格控制iPhone/iPad的使用。女儿一年级的时候，学校校长 Ms C 提醒家长们，要让孩子特别远离电子游戏、视频这些口味重、感官刺激强的「菜」，保持一个健康、清淡的口味。我们家虽然不看电视，但是每周日晚上，是雷打不动的家庭电影时间。
阅读环境之外，「同伴」的影响，也是非常重要。比如，同学、朋友的影响。孩子有时候甚至会因为一些「同伴压力」「同伴的兴趣流行」去阅读某些书籍。同龄人之外，父母的影响，非常之大。在家庭中，如果父母没有阅读习惯，只顾着打游戏、刷手机，很难想象这样的环境下孩子会爱上阅读。
要不要给孩子的「阅读」行为，给出特别的奖励呢？不要！因为阅读本身带来的乐趣，就是最大的奖励。非常认同。当人为了额外的奖励去阅读时，阅读就成了获得奖励的途径。功利心会完全抹杀兴趣。
作者也谈到了阅读与写作的关系。很让我惊讶的一个观点是：一个人的写作风格，并不是从写作经验中形成的，而是通过阅读形成的。细想自己的写作风格（如果有风格的话），自认为应该受和合本圣经的影响很大。直白、短句子，基本没有华丽或晦涩的词句。
阅读，是有力量的。或许，即使不爱阅读的人，都会相信这一点。我想，在《阅读的力量》这本书中，作者史蒂芬.克拉生 通过引用了300多处文献（调研、学术论文等）论证他的观点，其实是要告诉我们，凭着兴趣自由的阅读，会让我们自己、我们的孩子获得阅读的力量。