女儿 Linda 4 年级期末家长会记录

昨天( 2020 年 7 月 3 日),和妻子一起参加了 Linda 四年级期末「一对一」的家长会,与老师 F 交流了近一小时。

首先,交流了成绩的部分。成绩统计,非常全面。纵向是各个学科,横向则包含了:家庭作业、小测、综合评测、期末考试,以及,基于前4项的综合评分。虽然,家长们最看重期末考试分数(说实话,我的眼睛一开始也是跳过其他项,直奔期末成绩),但其他几个成绩纬度,也不可忽略。比如:家庭作业成绩,可以看出孩子平时是否用功。

分数是个结果,本身没有什么意义。有意义的,是了解、分析孩子取得这个分数背后的原因,不管是高分,还是低分。非常感谢 Ms F 老师,从一位日日陪伴Linda的班主任的视角,给我们分析了 Linda 高分低分背后的因果关系,以及提出了诸多建议&反馈。

分数的基本分析

高分区域。

从今年的各方面的成绩来看,Linda 的高分区在 Spelling 和法语。在这两门课取得高分的原因是,Linda 对它们有兴趣,学习的时候,也感觉很自由,因此也很用功。有兴趣学,学得自在,当然是好事。

再看低分区域

在聊这块之前,Ms F 给我们特别的提醒:不要在意分数这个结果,让我们去分析分数背后的原因,看如何帮助 Linda。主要低分区域在:中文、数学(English Math)。原因是什么呢?

坦白讲,如果这时 Ms F 反过来让我来分析 Linda 这两门课低分的原因是什么?我其实是无法回答的。Linda 3 年级后,我和延冰基本上没有参与Linda的具体学习或者辅导(能力跟不上了。法语我怎么辅导?),仅仅是督促。至少在我看来,Linda 对待每一门功课的认真程度都差不多,至少作业都完成了嘛。另外,最多能看出她对哪些课程有兴趣,哪些没兴趣(有兴趣的课程会喜形于色)。所以,得好好听 Ms F 的分解。

Ms F 告诉我们:在这两个课程上面,Linda 的学习方法固执、思维没有打开,不自由。比较容易情绪化,适应能力需要提高(对人和环境的适应)

噢,这样啊。那,具体怎么说呢?

学习方法固执。

当老师要纠正 Linda 一些错误思路、方法的时候,Linda 口头上接受,但心里,以及实际行动,还是固执用自己的理解去尝试。有自己的想法是好的,但坚持的程度有点过了。因此,就不太能跳出自己的思维局限,去尝试新的方法。这方面,需要孩子心里能够变得开放,乐于尝试。

情绪化。

遇到顺心的、熟悉的、感兴趣的人和事物时,会比较顺,情绪饱满;但是遇到问题、一定程度的冲突、挑战时,情绪会陡落。告诉我们这些后,Ms F 问我们「Linda 在家表现如何?」我诚实的讲「Linda 在家也比较容易情绪化。很大程度是被我影响的,因为我也是情绪化」。听到我这么说,延冰在边上附和「我也是,容易情绪化」。

这真不是我们夫妻往各自身上揽包袱,我们家的现实情况真是这样。我对妻子的情绪化,影响到妻子对孩子的情绪;妻子对女儿 Linda 的情绪、态度的影响,就可以从 Linda 对弟弟的情绪、态度上看到影子。要做到「喜乐、和平、忍耐、恩慈、温柔、节制」,太难了。控制自己的情绪,以及帮助孩子学会控制情绪,这挑战真大。我想,除了依靠上帝,还有其他方法吗?说到底,这责任,还是归在我身上。作为家庭的头,与上帝有好的关系,就能帮助家庭。

《圣经》加拉太书 5:22-2322圣灵所结的果子,就是仁爱、喜乐、和平、忍耐、恩慈、良善、信实、 23温柔、节制。这样的事没有律法禁止。 

适应能力。

在学校里,接触的同学、老师,都比较固定,人际关系很简单。疫情期间,Math 课程临时换了老师,这个对她的学习状态影响很大,持续的时间特别长。换老师的事情,对于其他的孩子,也有影响,相比其他孩子,Linda 受影响的程度太重、调整的速度偏慢。对人、环境的适应能力,需要加强。现在是适应不同老师,以后是要适应社交、工作场合的不同人际关系。

五年级,是进入青春期的坎

交流的最后,Ms F 特地给我们一些关于 Linda 未来成长的建议。她说,10 岁的女孩,五年级这个阶段,是走向青春期的一个坎,需要父母特别注意。这个坎,处理好了,之后很多孩子成长的问题,都相对会更顺畅;如果没有处理,不是说「大浪临头,不可挽回」,只是付出的代价会惨重。

平衡对两个孩子的关注,不要过份关注弟弟。

的确,两个孩子的家庭,特别是相差了 4-5 岁的时候,家长会更多关注小的孩子,甚至和小的孩子的关系会更亲密。这样,对大孩子的忽略,连家长自己都察觉不到。但孩子的心是非常敏感的,却又无法表达出来,只是,慢慢的,孩子的个性、状态慢慢的往消极方向变化。(我还是真是这样的趋势,5 岁的儿子像个宠物,好养好玩。对于女儿,真的是忽略了,不饿不冷不拖作业就行)

多和她聊天。

和孩子聊天,是非常重要的。Ms F 建议,每天先保证一定时间的交流时间,比如 20 分钟。然后,再注重交流的质量、深度。10 岁的孩子,还可以培养交流的通道,否则,再往后走进入青春期,当孩子与父母之间就越来越习惯「沉默」,双方变得无话可说,孩子自然也不会将心里的想法告诉父母,父母也无法了解孩子的心思,以及给予孩子青春期必要的指导帮助。(这个提醒,非常到位,特别是对于我这样寡言少语的爸爸来说)

爸爸很重要。

一般来说,妈妈是偏感性。对于孩子来说,爸爸的结构性、逻辑性的思考/思维方式,对孩子思维、人格、气度的影响是非常重要的。同时,来自爸爸的后盾支持,很重要。如果你告诉孩子说「女儿,你尽管去做,出了什么错误/问题,爸爸和你一起面对,别担心」,这样,孩子在做各方面的事情的时候,都会有安全感,不惧怕。(要做给女儿「兜底」的爸爸,做后盾支持)

去接触真实的世界。

学校的环境,面对的事物、人际关系,都是非常单纯的。需要让孩子慢慢接触真实的世界。世界中真实的美好与丑陋、善良与邪恶、诚实与狡诈,等等。如果一直在温室,有一天出去了,心里对世界认识的反差会过于巨大,对世界观/价值观有极大的冲击。(是的,世界真的不是完美的,尽早、慢慢的去认识现实)

不要怕孩子,该有的规矩,一定要有。

Ms F 提到,最近学校的一些孩子聊天提到某学校孩子跳楼了。孩子受不了家长的管教,甚至是一般的要求,要跳楼,学校、老师、家长怕不怕?当然都怕。学校、老师,更怕。所以,很多学校都在迁就孩子,比如:期末没有考试了。但是,Ms F 建议我们「不要怕孩子,该有的规矩,一定要有。该管教的,就要管教」。当然,前提是基于日积月累的通畅交流、影响,而不是在僵持、封闭的关系下的一顿怒骂、痛揍。(讲真,看到跳楼新闻,作为家长,管教孩子后,其实很怕的。很多次,我都问延冰,孩子不会做傻事吧)

给孩子更多的自由与空间。

10 岁孩子的养育、带领方式,和 5 岁孩子有很大区别。10 岁的孩子,应该给她建立原则、规则。在原则、规则之下,给孩子足够的自由、空间,以及犯错的机会,这样,孩子会感觉到被信任,被信任会带出自律、责任感,以此心智变得成熟。不要事无巨细的「微观管理」。(非常认同。这个和职场管理方法相通。)

 从「心」方面,去帮助孩子。

对于 4 年级的孩子来说,人生才刚刚开始,潜力、可塑性几乎还没有被打开。所以,这个阶段,成绩、分数,一定不是最重要的。关键是,关注孩子的心。她的心,是不是自由、通畅,开放。所有的一切,都需要回到「心」上面,包括考试成绩,从成绩、分数的表象,去看孩子当前「心」中的症结,去帮助孩子纠正、改变。学习方面,可以塑造心,玩游戏、社会生活,都可以塑造心。所以,教育是无所不在的。(感谢提醒。要关注心)
箴言 4:23  你要保守你心,胜过保守一切,因为一生的果效是由心发出。

真诚的,非常感谢 Ms F 和我们的一次深入的「家长会」交流。很多对孩子的学习、人际关系处理的观察、了解、反馈,是我们父母平日无法看到的,也有一些是我们所忽略的。我想,若不是老师对孩子真挚的爱心、关心,是很难有这样真实、细致入微的观察,以及准确、体贴的反馈建议。感谢!

愤青如何生存?

2002 年,大学二年级,我开始通过互联网关注国内、国外的时事 / 政治。那时候的中国互联网,是开放、自由的,可以获取各种立场、角度的声音、观点。

我认为,那个时候,信息对人的影响,是平衡的,因为各种声音都相对平等的呈现。一个人,一个愿意更多去接触各种信息的成年人,是可以做出一些自己的判断,一些不那么「被带节奏」的判断。

我不认为,自己是一个有爱的人。但,在一个地方生活久了,总归是有情感的,希望这个地方越来越好的。特别是,当知道其他地方,有更多的自由、更先进、更尊重人性、更尊重个体的时候,就越热切期盼这片土地,变得更好。至少,在变得更好的方向上。

但是,事与愿违。不是一件两件事情的事与愿违,而是层出不穷。从不满、到失望、到愤怒。对于我来说,这种愤怒,集聚了近 20 年。很多年前,我这样的人,被打上一个标签:愤青。

内心被环境带来的失望和愤怒充满,是非常痛苦的。没有人愿意这种痛苦。逐渐,我发现了一种让自己通畅的生存方式:不闻窗外事,假装麻木。的确,会好很多。

但是,在这片过去被鲜血染红,现在依旧被鲜血染红的土地上,即使你不去寻找负面、不公、不法的新闻,这些新闻,也会时不时跳到眼前,一点也不给「假装麻木」的人丝毫活命的机会。其实,能看到的这些负面,也是层层筛选;或者,实在包不住火了,比如,新冠病毒。

其实,想过要移民,彻底离开「伤心愤怒之地」。转念一想,到了另一个国家,换了国籍,就真的会对生长之地不闻不问了吗?估计,很难不牵挂。可能,真的会有走的那一天。

相比过去,这些年的空气越来越稀薄,自由呼吸的难度越来越大。每隔一段时间,我的状态就像是周期性患病一样。最近一两周,旧病复发。昨晚达到顶峰。

一顿饱睡之后(我的调节方式之一),清早心情舒缓一些,独自唱了几首赞美诗,心里更安静一些。有一个感受:我的「热爱」,愤怒,其实是比较空中楼阁、比较虚无的,缺乏具体、真实的对象:人。应该从身边的朋友、邻舍开始爱吧。

忽然也觉得,现实世界是多么的不完美(不论东西方国家),如果没有永恒、完美的国度,那这个世界,真的真的太可笑、荒谬了。基督信仰真的太重要。

如果孩子在地铁站,和父母分开了,怎么办?聊聊我们家的意外经历

周日,清早 7:30 左右,从家出发坐地铁去礼拜,心情轻松愉快。

在三林东地铁站,我们坐手扶电梯去站台,我走在前,夫人和两个孩子在后面,相距了十来步。地铁居然已经到了,车门正敞开着。所以,我就加快脚步,边走边说「快点,地铁来了」。我跨入车门后几秒钟,「咚~咚~咚」的车门关闭警示音正在响起。这时,夫人手牵着儿子(5岁),匆忙间也闪进来了。而在后头相距一步的10 岁女儿,看到车门正在关闭,虽然我用手去拦住车门(十分危险。但为了孩子,也顾不上了)让车门重新打开了一小会,但孩子有点被吓到,不敢进来,这时,车门就关上了。10岁的女儿,和父母就这样分开了。

车门内外封闭,完全无法用言语交流,地铁缓缓开动的时候,我朝着女儿做了几个「食指」朝下 👇 的指示,想告诉她:呆在原地不要动。但非常不确定,她能够理解我的意思。

地铁开往下一站的途中,我心里很紧张、害怕,虽然清早地铁、站台上人很少,但万一发生什么意外呢?心里默默的祷告上帝,求保护女儿的平安。此间,我略略的向夫人有点脾气(其实不是责怪她,她也没有可责备的地方),但还好,我们都很平静。下一站到站后,我们赶紧换车,回三林东地铁站。

快要到站的时候,夫人接到一个电话。瞬间我猜到,应该是女儿打过来的。果然,是她。原来,她去服务台找了工作人员,借了手机给妈妈打电话。放心了。

我跑往服务台,远远的看到女儿的眼睛红了。她应该是被吓到了。我和夫人,都逐一的给她拥抱。

很惊险的一次经历。非常感恩,女儿没有出现意外。也很感恩,是清早人少的这个时间段发生了这个事件(如果是高峰期,不敢想象),并且,女儿能够自己找到工作人员借手机联系父母,关键,还记得住妈妈的手机号码(虽然,中间拨错一次号码)。要知道,我们其实未告诉过孩子,如果在地铁上和父母分开了,应该怎么办(这也是写这篇的原因,给父母们做一些亲历分享)。我相信是上帝的保守,感谢上帝。

女儿情绪恢复一些后,我们请她聊了聊当时的感受,她是怎么想、怎么做的。也让弟弟在一旁听着,希望他能记住一些。最后,我们家人一起总结,在地铁上如何和父母分开,应该怎么办?

  1. 需要记住父母的手机号码(这方面,我们倒是常让孩子背父母的手机号码);
  2. 分开后,在原地等待、或者去服务台找工作人员。原本是这个结论,后来我想,有「两个会面地点选择」其实增加复杂度,于是就和孩子确定好:去服务台找工作人员(或者找工作人员带到服务台)。
  3. 要相信:爸爸妈妈一定会回来找你

最后,对于这一次事件,我有一个关键总结:

  1. 家人一起行动时,作为爸爸,一定要走在最后。绝不要离开孩子,走在前面;
  2. 大人和孩子要一起上车;
  3. 绝对不要挤最后一秒钟上车;

有孩子的父母,快找几分钟,和孩子聊一聊这个话题吧。真的有备无患。欢迎分享到朋友圈让更多人看到(这广告词写得…)。